第五章大学生的品德心理题库
题库介绍：
"第五章大学生品德心理题库"主要涵盖了针对大学生品德心理教育与发展的各类测试题目，旨在全面检测和评估大学生在道德认知、情感、意志以及行为实践等方面的综合素质。该题库包括对道德规范的理解与遵守、社会责任感的认知、诚信品质的塑造、公正公平意识的培养、团队合作精神的体现等多个方面的内容。同时，也考察了大学生在面对复杂社会现象时，能否运用正确的道德判断标准和价值取向进行独立思考及解决问题的能力。通过这一系列的测试题目，旨在引导并促进大学生形成健全的品德心理结构，以适应社会对高素质人才的需求。 总计题目数量：133
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[单选] 加涅的分类理论将认知学习分为（）
[单选] 品德态度的形成包括以下阶段（）
[多选] 学生学习的三个基本领域包括（）
[多选] 行为主义教学观把学习看成（）
[多选] 华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（）
[多选] 教学设计包括以下几个方面（）
[单选] 根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
[单选] 奥斯本提出了（）
[多选] 教师的职业心理特征表现为、（）
[多选] 优秀教师的自我效能感表现为（）
[判断题] 现代教学是以学习者为中心的教学。
[判断题] 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
[判断题] 计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。
[判断题] 认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
[判断题] 头脑风暴法是一种集体激励的策略。