课程与教学评价题库

课程与教学评价题库

题库介绍：
"课程与教学评价题库"是一个系统性收集并整理的教育评价资源库，主要用于对学生学习成效、教师教学质量以及课程设计合理性的综合测评。该题库涵盖了各类课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多维度评价指标，包含了选择题、判断题、简答题、案例分析等多种题型，旨在全面、客观、科学地反映课程实施与教学活动的真实状况，为教育教学质量持续改进提供详实的数据支持和决策依据。通过运用此题库进行定期或不定期的考核与评估，能够有效促进教育公平，提升教育品质，并推动教学改革与发展。
总计题目数量：133

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题库预览

[名词解释] 课程与教学评价的涵义

[问答题,简答题] 课程与教学评价的功能

[问答题,简答题] 怎么理解目标本位评价与目标游离评价？

[问答题,简答题] 对效果评价与内在评价的理解

[问答题,简答题] 内部人员评价与外部人员评价的理解

[问答题,简答题] 第一、二、三代评价的缺陷

[问答题,简答题] 古巴和林肯的历史分期

[填空题] 1897—（）年美国学者莱斯曾对3万多名小学生进行拼字测验，以检验拼字教学时间对学习效果的影响，评价界一般以此作为评价研究的（）。

[问答题,简答题] 量的评价与质的评价

[问答题,简答题] 如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？

[问答题,简答题] 课程与教学评价的模式观

[问答题,简答题] 课程与教学评价的基本取向

[单选] 下列陈述中不是PLC的特点的是（）。