[单选] 教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。

[单选] 各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

[单选] 将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。

[单选] 制定化学教学目标的直接依据是（）。

[单选] 下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。