[单选] 桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()。

[单选] 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。

[单选] 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

[单选] 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。

[单选] 埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。

[单选] 学与教的过程中传递的主要信息是()。

[单选] 专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

[单选] “闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。

[单选] 人格发展阶段理论的提出者是()。

[单选] 我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。

[单选] 下列关于教育形态的说法中，错误的是()

[单选] 学校的中心工作是()

[单选] 到了（）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

[单选] （）是自我修养的最高境界。

[判断题] 生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。

[判断题] 柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。

[单选] 教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。

[问答题,简答题] 上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下

[问答题,简答题] 如何维护教师的心理健康？

[问答题,简答题] 随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是某市某重点中学高三年级的一名男生，近段时间以来一直