[问答题,X型题] 良好的班集体具有哪些教育作用？

[问答题,简答题] 班集体的形成和培养应从哪几个方面进行?

[判断题] 良好的集体本身就具有巨大的教育力量。

[判断题] 教育学中的群体是指具有组织特征的人的共同体，群体中的成员是按某个或某些共同特征而结合在一起的，这些特征都与他们进行的共同活动和交往有关。

[问答题,简答题] 简述班级管理的功能。

[判断题] 学生集体是学校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。

[判断题] 在集体初步形成阶段。集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体．向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。

[判断题] 班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。

[单选] 将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）

[单选] 奠定班级组织的理论基础的教育家是（）

[单选] 率先使用“班级”一词的教育家是（）

[单选] 班级目标管理的提出者是（）

[单选] 集体发展的方向和动力是（）

[单选] 以学生为本的班级管理机制的目的是（）

[单选] 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）

[单选] 维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）

[单选] 班级建设设计中最为重要的是（）

[单选] （）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。

[判断题] 在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。

[多选] 下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）