[判断题] 学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。

[判断题] 学校教育的目的比一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。

[判断题] 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。

[判断题] 由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。

[判断题] 全面发展是排斥个性发展，因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。

[判断题] 1995年八届人大三次会议通过的‘中华人民共和国教育法)规定“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国的教育目的。

[判断题] 持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。

[判断题] 在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。

[判断题] 个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。

[判断题] 教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。

[判断题] 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。

[判断题] 按照马克思的观点．只有当生产力的发展达到消灭一切分工的基础，个人和整个人类的真正的全面发展才会彻底实现。

[多选] 存在主义者信奉的教育目的观主要有()

[判断题] 在社会生产发展允许的条件下．教育知识是实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。

[多选] 教育目的层次包括()

[多选] 教育目的的功能有()

[多选] 教育目的评价作用指的是()

[单选] 培养劳动者是()

[单选] 培养学生审美()能力是美育过程的起点。

[多选] 素质教育强调学生应全面发展．所以素质教育应包括()