[单选] 在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是()

[单选] 1924年，我国学者()编写了我国第一本《教育心理学》教科书，把西方的教育心理学引进到我国。

[单选] （）被誉为心理学之父或心理学第一人

[多选] 在学习与教学要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?()

[多选] 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()

[单选] 教育心理学足()的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

[多选] 教师在教育过程中主要涉及()

[多选] 教育心理学完善时期的研究成果主要体现为()

[单选] 自然实验法的优点是（）

[多选] 20世纪40年代．弗洛伊德的理论广为流传。使得()等问题进入了教育心理学领域。

[单选] 教育心理学完善时期的时间大致为()

[问答题,论述题] 请分析教学过程中存在的三种过程。

[填空题] 教育心理学是介于（）之间的交叉学科。

[问答题,简答题] 请阐述教育心理攀的作用。

[填空题] 教育心理学大致经历了______、______、______、完善时期等四个时期。

[填空题] 教学监控过程包括______、自我校正、______三个有机联系的部分。

[填空题] 学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（）的再生产。

[判断题] 教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。

[多选] 教师这一要素主要涉及的方面有()。

[单选] 教育心理学的成熟时期是（）