[单选] 写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。

[单选] 活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式，它的创始人是（）。

[单选] 民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（）。

[单选] （）是最早出现的瓷器产品。

[单选] 在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合（）。

[单选] 美术学科显著的特点是（）。

[单选] 欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（）。

[单选] 从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（）。

[单选] 美术展览馆、文化活动中心、图书馆、科技馆、博物馆、纪念馆、名胜古迹等属于（）资源。

[单选] 《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。

[单选] 美术教科书内容的选择应注意基础性、（）、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。

[单选] 教学工作中的中心环节是（）。

[单选] 讲授模式的构成形式是（）。

[单选] “教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。

[单选] 哥特式美术是指欧洲（）世纪的美术。

[单选] 哪位画家被誉为是新古典主义的先驱（）。

[单选] 下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（）。

[单选] 根据《酉阳杂俎》的记载，最早有关剪纸的介绍是在（）代。

[问答题,案例分析题] 案例：根据《时代风采--中国油画》一课的教学片段回答问题。 （1）导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。请学生欣

[问答题,案例分析题] 案例：欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式.让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话.教师也把自己欣赏该画的心得与学生进行交流。问