第三章音乐教学原则与方法题库

第三章音乐教学原则与方法题库

题库介绍：
"第三章音乐教学原则与方法题库"主要涵盖了音乐教育的核心理念和具体实践策略。这一章节的题库设计旨在检验学习者对音乐教学基本原则的理解，如以学生为主体、注重音乐情感体验、结合理论与实践、尊重个体差异等原则；同时，也考察了各类有效的音乐教学方法，包括但不限于情境教学法、模仿教学法、探究式教学法、合作学习法等。此外，题库还涉及音乐技能训练、音乐审美教育、创新思维培养等方面的教学策略和方法。通过这些题目，学习者可以系统地掌握并运用音乐教学的原则与方法，提升音乐教学的科学性和有效性。
总计题目数量：133

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[单选] 下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）

[单选] “教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格，使他获得一颗美好的心。”这一音乐教育理念是由（）提出的。

[单选] 音乐教学原则不包括下列哪项原则？（）

[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列有关含氯消毒剂的使用方法正确的是（）。

[单选] 奥尔夫教学法形成于（）。

[单选] 下列选项不正确的是（）。

[单选] 按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点？（）

[单选] 著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。

[单选] 1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是（）。

[单选] 下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。

[单选] 当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。

[单选] 创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。

[单选] 达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有很大贡献。

[单选] 奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。

[单选] 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。

[单选] 重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用，体现了音乐教学的（）原则。

[单选] 音乐教育家达尔克罗兹的国籍是（）。

[单选] （）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。

[单选] 在音乐教学中，要把统一要求和（）原则结合起来。

[单选] （）的培养是柯达伊体系的重要内容。