[单选] 教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。

[单选] （）是实施评估的依据，它决定评估结果的可信度。

[单选] 招聘、作用、选拔培训师，主要从（）方面进行评估。

[单选] 评估标准一般是通过分解目标而获得的，所以确定（）是制定评估标准的前提。

[单选] 各个指标的权重所组成的集合称之为（）。

[单选] 培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。

[多选] 对评估指标体系的审定应该从（）方面进行。

[多选] 关键技术试评估检验法中的选样，一般常采取（）。

[多选] 对培训师的品德评估指标主要包括（）。

[多选] 教态是培训师的外在能力素养，主要评估的指标有（）。

[多选] 评估指标科学性的三方面含义是：（）。

[多选] 授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238

[多选] 对培训机构进行评估的指标主要包括（）。

[多选] 培训教学效果评估主要从（）进行评估。

[单选] 绩效评估的基本内涵主要包括：帮助组织就发展目标、人事工作等做出有效的决策以及保护组织免于产生矛盾纠纷及甚至可能引发的法律诉讼，除上述外还应该包括（）。

[多选] 培训评估方案的审定方法有：（）。

[多选] 在培训评估方案中，对指标体系的审定要素为（）

[多选] 关键技术式评估检验法是对评估方案中的（）和各种量表等技术性较强、较为关键问题采取选样式评估进行验证的办法。

[多选] 在评估过程中，确定权重的方法主要包括：（）。

[单选] 对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和（）的分析、判断和评定。