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阅读以下课堂实录,回答问题。发现母亲--《维林多夫的维纳斯》课堂教学实录:刚上课,我就展示了《维林多夫的维纳斯》这件作品,见到的是学生冷漠的表情。于是,我说:“按照学号组的顺序来谈自己的第一印象吧。1号组的同学先来。”1号组的同学不情愿地按照顺序开始说话了。1号是一位男同学,他很干脆利落地说:“我觉得她很丑。”11号男同学若有所思地说:“她怎么会没有脸呢?是不好意思吧?长得丑当然害羞嘛。”21号女同学很直截了当地说:“她丑得厉害,怎么能叫维纳斯呢?”31号同学扭捏作态了半天,长长的头发遮着半边脸轻声说:“不好看。”我没有听清楚,请她周围的同学翻译,同学们说:“她说她不好看!”同学们哄堂大笑。41号男同学滑稽地在胸前比画着说:“她太没有形了!”51号同学也附和上面的同学。虽然大家没有说出我想要的,但已经有人说话,大胆地谈感受,课堂气氛轻松了很多。他们的目光停留在雕像的外形特征上,我应该让他们跳出来,先说出一种感觉。我说:“她的造型给了你怎样的感受呢?请8号组的同学先谈。”我听见8
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正确答案:

案例中老师的教学方法是通过提问的方式,提问是一种艺术。学生对问题的追问对于达到教学目标有着重要的作用。该老师根据学生上课情况及时改变策略,向学生提问的问题从学生自身感受说起,尊重学生的观点,同时给予及时的总结,能很好地驾驭课堂、调动学生,能顺利地达到教学意义。教师在提问之前,应当明确提问的具体目的。目的不明的盲目提问缺乏应有的教学意义,只能是徒劳的。同时能够引起学生积极思维的提问才是好的提问。尤其注意提问时应注意学生的年龄特点。该老师给学生很好的发表自己观点的平台,让学生*地发言,让学生参与到讨论中,教学氛围有了很好的改观。教师把握好时机及时总结,让学生对于作品有很深的感受,且由此提高学习美术鉴赏兴趣。

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